UNIDAD I

UNIDAD I. ¿INTERVENIR PARA REMEDIAR O PARA FACULTAR AL OTRO? LOS PARADIGMAS DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA
COMPETENCIA ESPECÍFICA	En el marco de contextos sociales específicos analiza las causas y factores que llevan al surgimiento de posibles problemáticas socioculturales, indagando y reconociendo, desde una postura ético-reflexiva, el uso y utilidad de diversas perspectivas metodológicas o marcos de referencia para el estudio y desarrollo de programas de intervención socioeducativos.
SECUENCIA DE CONTENIDOS (saberes)	La primera unidad “¿Intervenir para remediar o para facultar al otro? Los paradigmas de intervención socioeducativa”, promoverá en los estudiantes el conocimiento general de algunos tópicos o factores que suscitan que en la actualidad sean considerados como posibles problemáticas socioeducativas, se abordarán también en la modalidad de seminario el análisis de los principios que caracterizan algunos de los marcos o perspectivas metodológicas en las que se sustenta el diseño de programas o proyectos de intervención socioeducativos. Será a través del análisis y contrastación de esos contenidos que el estudiante determinará, en su momento, la conveniencia y viabilidad de elegir la temática y el paradigma de referencia para sustentar el diseño de su propuesta de proyecto de intervención.
METODOLOGÍA	Situaciones didácticas SITUACIÓN DIDÁCTICA 1. LAS PROBLEMÁTICAS SOCIOEDUCATIVAS SITUACIÓN DIDÁCTICA 2. CONTRASTANDO PARADIGMAS